本期讲堂由高要区检察院派驻金利检察室主任、一级检察官王雯婷开讲。

以《不会讲课的检察官不是好教官》为题，参考检察教育培训精品课程评选指标，从内容精“深”、教法精“巧”、讲述精“妙”三方面，与青年干警分享制作业务课程的小技巧。

本期讲堂有哪些干货呢？

赶紧跟我们一起来看看吧

▲本期主讲人：

高要区检察院派驻金利检察室主任 一级检察官王雯婷

一、内容精“深”

1.政治性

要将习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平法治思想自然融入课程中。

（1）主题与政治性内容相结合 ；（2）课前关联，课后提升；（3）政治性内容贯穿全课程。

2.专业性

要紧贴检察工作发展中的重点难点热点问题设计主题，所授内容法、理、情有机统一，具有很强的专业性。

（1）注重内容的实用性；（2）问题具有代表性——普遍性的问题。

3.针对性

要以问题为导向，聚焦检察实务中的几个具体问题，做到小切口、深挖掘。

（1）以问题为导向，确定培训的内容；（2）通过归纳总结、调查研究、资料收集等方法找到问题，注意选题宜小不宜大。

4.实践性

内容来源于近年来检察机关具体鲜活的司法实践，能够做到理论与实践相结合。

二、教法精“巧”

关注课程的实用性，找准培训目标，如解决理论困惑、提升办案能力、增强职业素养等。

课程内容的组织，要紧扣主题，牢记目标，以培训目标为方向，为指引，为纲领。

（1）围绕目标，剪裁内容，即内容要与目标有直接的关联性；（2）牢记目标，无论形式，达者为王，即所有的课程形式、内容都要朝向培训目标，直奔主题，避免被形式带偏，忘记目标。

巧用心思，精心设计课程题目。

（1）开门见山，忌云山雾罩；（2）严谨准确，忌空泛俗套。

要关注培训主题与各部分内容之间、各部分内容相互之间的逻辑关系，建立培训内容内部的合理结构。

（1）构造金字塔型的内容结构模型，如主题——论点——分论点；（2）遵从课程内容的教学逻辑，如是什么——为什么——怎么办；（3）疏密有致安排内容是什么：点到为止——为什么：适度分析——怎么办：浓墨重彩。

研究对象，找准培训态度，并合理安排时间。

三、讲述精“妙”

根据建构主义学习理论进行课程设计。

常见的主要培训方法的运用:

（1）讲授式：要充分调动学员的学习积极性和参与热情。大大提升讲授式教学的互动性、生动性、实践性。最大的优点，是信息量大。

（2）案例教学法：编制案例——设计问题—讨论问题—解决问题—提高能力，一堂课一个案例，把所有需要讨论的问题设计进案情。

（3）模拟式教学法：如模拟法庭辩论、模拟审讯、模拟汇报案件、模拟接访等。

（4）现场教学法—体验式：如优秀基层院考察、井冈山学院、焦裕禄干部学院、延安干部学院等。

（5）研讨式教学：通过对教学培训中某一问题研讨交流，提高学员认识水平和分析解决问题能力的一种方法。

（6）访谈式教学法：即多人、多角度对某一主题进行探讨，基本步骤是选主题——定专家——确定讨论的问题。

PPT课件要简洁、明了、清楚、明亮、协调，多用图示，少用文字，字号不小于24。

供稿：政治部

照片：覃浩宁

编辑：翁绮琳

责编：李豪、冼键玲